程，教师要促成这一“内化”的实现，就不能不顾学生的学习自主与体验，太抢眼球。教师表演的再精彩，不代表学生能力的提升，不能“热闹是教师的，学生却什么也没有”。 　　导学中避免以指令取代引领 建构语文自主课堂，教师要有准确的目标定位。目标定位准确是达成高效的前提，目标定位要关注学情所需及接受基础。教师要能做到避免以“指令”
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