飞跃的契机。但是，我们必须清醒地认识到，学生对文本的自主解读大多是片面的、浅层次的、不完整的，如果没有老师的指导，就会使学生对文本的理解停留在肤浅的表面。学生对文本的自主解读就像大海里的一叶小舟，老师恰当的点拨指导就像指南针。要教给学生解读文本的方法，让学生学会凭借感受力和想象力披文入情、动情关照，使学生的阅读成为一种
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