的兴趣和信心，也加深学生对课堂精彩处的印象，提升学生的兴趣度，有利于自主推荐课的深入开展。 　　同时，对教学小组出现的问题也要及时有效地点拨引导，只是要注意技巧，不要打击学生的积极性，但只有及时指出问题，才能增强课堂的实效性，而不是一味盲目的褒扬，课堂一片赞誉声，表面“一团和气”，热热闹闹，却收效甚微，长此以往，将使自
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