生备课，然后在课堂上讲解。 　　所以说，教师必须发挥主导作用，对学生的个性化解读进行全局性地指导，点化学生在个性化解读的基础上生成一致认识，在统一认识中保留个性化的思想火花。 　　4.指导学生科学合理安排课堂展示的流程 　　自主推荐课要求学生把自己认为优秀的、适合学生阅读的精美文章通过课堂展示介绍给同学，而且在展示过程
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