原文作者：江正明　自主推荐课的设置是语文发展性阅读实验研究的一大亮点，目的在于调节教材选文与学生实际生活经验的“时空差”问题。长期以来，教材选文存在脱离学生实际生活经验的现象，导致学生对教材中文本的时代背景、主题思想、人物形象、观点态度有着较大的理解障碍，即使反映当代社会生活的文本，也因为地域和经济文化发展等方面的
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