出了教学的最高境界，看似没有技巧，却处处藏匠心。他把导演这个角色分给所有学生，要求学生将某一个电影镜头创设出来，把冬天里的西湖作为了任务背景。他用启蒙等探究式教学方式，采用游戏和表演的形式，让人觉得此节文言文课充满着趣味。这节课完美地画上一个句号，学生从中得到了极大的收获。 　　2.追求学生个性化学习 　　大多数教师在
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