主要是调动学生的情感。“读”是指教师引导学生阅读文本内容，并对照自己之前的猜测，教师在此时对学生提问有关文章内容的问题。学生在此基础上再次仔细的阅读、品读文章，感悟文章的情感。这一阶段的任务是培养学生的情感。“谈”是指学生在精读文章之后与同学分享自己在情感方面的收获，在这个过程中强化学生的表达能力，并依次来深化学生的情
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