3.游戏应有一定的层次性。对那些后进生，游戏时可适当给他们提示，启发并鼓励他们在游戏中获胜，培养他们的自信心和参与意识。对于成绩好的学生，则要让游戏有一定的难度。　　4.游戏的形式应多样化。要不断设计新游戏，不断翻新游戏。 　　5.游戏的开展应具有一定的灵活性。适度开展游戏活动，在游戏中要注意课堂气氛和课堂节奏的调
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