语言情景，使他们不必借助翻译，通过视听，就通达到理解语言内容的目的。把视觉感受和听觉感受结合起来，把语言和形象结合起来，使学生听其音，见其形，明其意。语言和形象两者同时作用于大脑，使逻辑思维和形象思维互相作用，从而充分发挥了学生的整个身心系统的机能，提高了学习效率。　　四、让学生参与表演教学 　　听说过程是一个理解和口
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