题，教师要恰倒好处地处理二者的关系。而在教学中渗透法制教育时，这种渗透如果　　“透”得不够，不到位，则会功亏一篑，效果不佳；而过“度”则会改变学科性质，变成法制课，这就要求教学中我们要做到既不可偏颇一方，又能抑扬有节，调度有方，处理好渗透的尺度，做到既到位又不越位。法制教
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