人生观尚未形成，缺乏完全判断是非的能力，很容易受到不良行为和思想的腐蚀。在物理学科教学中渗透法制教育十分重要，但也要注意简单化，庸俗化的形式主义是不行的。所谓的渗透，既不是强加附合，更不能喧宾夺主；不能认为物理与法律无关，又不把物理课当思想品德上，因此要注意以下几点：　　一、找准“渗透点”。　　
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