层次不同专业的学生，以满足学习着职业技能提升与学历层次提升的需要。　　（三）积极开展以专业技术培训为核心的社会人才培训服务项目　　作为终身化职业教育的关键环节和重要形式，技师学院必需积极开展以专业技术培训为核心的社会人才培训服务项目。同时也为教师面向社会技术培训搭建平台，利用专业教师的技术及优势，开展面向社会多功能、多
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