，很多学生就是因为数理化不行，才到中职来就读，如果现在我就提出这门课对数学要求较高，学生就根本上会抵触这门课程。主动学习能力差是中职学生第二问题，不论这门课程多么简单，学生很少主动去关心学习，也不会主动去研究课程的一些问题，也不会主动讨论教学中的一些问题。结合中职学生的这两点情况，我就给学行先松包袱，一开始就让学生知道
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