干个分支，针对学生的不同情况做出假设，其次了解学生的情况，找到学生恐惧这门课程的根源，然后逐步解决，把教学中的问题生活化，更接近学生思维，最终在不同的班级实施。取得了良好的效果。　　1、分析教材背景。细化教学问题　　重庆地区用的是重庆大学编写的《c语言程序设计基础教程》，教材内容安排和展现突出了“以学生为中
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