到高职专科，并且不能与普通教育有效互通，职业教育的吸引力和满意度普遍不高。　　二是无论职业学校的职业培训还是培训机构组织的职业培训都没有统一的评估标准，没有得到科学、规范的行政监管，导致职业培训质量和效益较低。这些问题的存在迫使职业教育体系的发展逐渐由量变转向质变，使构建中国特色现代职业教育体系建设成为当务之急。　　三
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