事部等11个部委指派相关负责人员构成。这种管理体制形成合力，推动了当时职业教育的极大发展。然而，在社会主义市场经济体制逐步完善和教育大众化发展的历史过程中，在多个利益相关体重配资源与权利的管理格局下，这种有利于国家职业教育发展的宏观调控力逐渐弱化，导致职业教育吸引力不断下降。　　职业教育的社会性决定了现代职业教育体系的
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