更踏实了！　　二、利用乡土资源，再现生活环境，让幼儿与环境“对话” 　　《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在显性环境方面，我们努力做到“三创”。 　　1.创设动感的园所大环境 　　我们在幼儿往来最频繁的一楼布置了科学探索游戏墙，形成了清新怡人的“科学长廊”；在二楼展示蒋乔
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