临着一个悖论：养尊处优并不能“取优”的教育哲学命题！ 　　教育策略 　　1.耐心教育、冷静引导 　　《纲要》指出“教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。”当英英哭泣时，教师一定要保持耐心，既不能责骂、训斥，也不能妥协、顺从，最好的方法就是冷处理。教师暂时不予理睬，冷眼旁
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