导者所应具有的标准特质，让学生学习并努力模仿这些特质，达到相应的能力。经过广泛的研究，研究者总结并说明了领导力的特质（见表1）与培养目标。　　通过工程领导力教育，希望学生达到以下目标：　　①提高口头与书面交流能力。学生能清晰而且自信地介绍、讨论和概括主题；能以书面形式整理和总结专业信息，完成简单的商业计划书。　　②提高
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