力教育的理念与发展状况，我国目前还未明确设立领导力培养阶段，只在某些特定培养计划（如卓越工程师教育培养）中，融入了部分领导力培养标准，还缺乏明确的目标与指导标准和具体的教学计划与应用模式，所以高校需要通过以下改革措施，建立明确的工程领导力培养计划，推广教育理念并开展实践，把工程职场环境转化为工程教育环境。　　1）多学科
(24/31)
下页
上页
返回列表
返回