临上述挑战，但为了增加高等教育的相关性和吸引力，教育者与工程专业领域应保持紧密联系。工程师是一个实践性非常强的职业，没有真实的项目体验，学生无法仅从书本上了解工程生产的过程，所以基于项目的学习方法应贯穿工程领导力教育的始终，探索教育的长效机制是十分紧迫和必要的。　　4.2我国发展工程领导力教育的措施　　对比国外高校领导
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