迈向“广东创造”。　　4.建立教学内容衔接的课程体系　　中高职、应用型本科的衔接，课程及教学衔接是关键实施环节。专业基础课和专业课是课程的主体，要设置有利于专业转换、校际转换、层级转换的过渡课程。构建模块课程、订制兴趣课程，实现多层次、多样化人才培养的衔接。教材的组织和开发也要着手顾及中高职、应
(37/39)
下页
上页
返回列表
返回