教育合理分流的关键。法国在推进博洛尼亚进程的过程中，采取“因情而分、灵活多样”的分流原则，使不同高等教育阶段的教育对象都能按照自己的具体情况选择高等教育。为了实现这一目的，法国使用新的学分制，在大学教育阶段，竞争进入大学校（grandeécole）的学生可在两年预备班结束后获大学校
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