术工人当中，初级工大约占45%，中级工约占40%，高级技工占很少比例，技师和高级技师更是凤毛麟角；而在西方发达国家，这一结构则是“钻石形”。[12]法国博洛尼亚进程中对高等教育职业性流向的强化，启示我们应更加重视高等教育的职业性分流取向。职业学校应密切追踪企业对职业技术人才需求的变化，及时调整培
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