区域间的全球性流动　　博洛尼亚进程特别强调流动的社会维度和国际维度，通过克服障碍促进学生、教师、研究者和管理人员有效地畅通流动，达到增加欧洲高等教育系统的国际竞争力的目的。新的开放性的学制使得大学生在高等教育阶段进行跨区域、跨国家的流动性学习，也为进入社会后的国际范围内的流动增加了便利。法国的博洛尼亚进程流动政策的实现
(30/49)
下页
上页
返回列表
返回