人才进行多次、逐年深入的分流，从客观上提供了社会人才选拔流动的公平性，杜绝了因一次分流决定终生的不公平分流因素。最后，法国响应博洛尼亚进程“终身教育”的政策，采取认可先前的学习、灵活的入学方式、学分互认等推进终身学习的措施，为提高平等接受高等教育的机会提供了切实保证，使高等教育成为面向更多的人的
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