有利于满足学生不断升迁流层和适时转流的需要。　　（三）分流依据强调民主性　　教育的“民主化”是法国博洛尼亚进程改革中体现在政治上的主线条之一，同时也是法国高等教育改革的目标之一，在法国高等教育分流中发挥着价值准则的作用。[6]为了将民主性的原则贯彻到底，法国高等教育分流打破传统的按阶级出身、家庭
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