特文明和特殊历史的“社会容器”为高等教育学科建构提供了特定的学术空间。　　三、和而不同：着力建构高等教育研究的中国学派　　综上所述，一个时期以来，关于高等教育作为学科建构还是作为多学科研究领域的争论，实际是中美不同历史文化背景下通过自主选择而形成的两种不同研究取向，二者并不存在孰是孰非的本质区别
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