技能层面都有区别，开发出来的小本课程不是很适用，在各个学校中基本没有共享，因此应用的层面不高。　　6、教学活动与德育活动不协调。德育教育应该是教学活动中作重要的一节，但很多学校都认为教育教学管理作为学校管理的中心工作，对德育教育重视程度不够，在德育活动中实施学科教学便尤为重要。如何有效调控二者的关系，现在的研究也还是零
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