有的就是年复一年的重复，缺少创新性，效果一般。　　2、课堂教学管理手段单一。其实授课主要取决于教师的业务能力，教师授课学生应该是主体，但有的教师以自己为主体，没有充分调动出学生学习的积极性，我们教学的目的就是使自己的知识全都传授给自己的学生，我们每位教师要对课堂教学进行有效控制，认真上好每一节，不仅可以提高课时效率，还
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