内容的讲解，使学生充分认识森林、草原及鸟类等自然资源具有的生态环境功能，教育学生必须转变从祖先流传下来的对自然资源的根深蒂固的认识（即自然资源只具备有性），把自然资源的有用性与其生态环境功能同等对待，树立正确的生态观。　　此外，还应在课外活动、教育实践中，加强中学生可持续发展教育能力的培养。例如，组织中学生参与当地生态
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