接、用嘴吹、用手打，玩的很开心，并在玩中产生了兴趣，接着，我让学生把教室里的泡泡画下来，结果，学生画出来的画色彩鲜艳，丰富多彩，有大圆、小圆、半圆，还有不完整的图形。游戏活动启发了学生的想象力，然后用几何圆形拼摆熊猫吹泡泡，使学生在自由的游戏活动中进行美术活动，两者的结合取得了很好的效果，全班学生虽然性格各异，但都能全
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