本理念。小学生已经具有了一定的生活经验，其中包括大量的数学活动经验，他们对周围的事物现象很感兴趣，有较强求知欲。但是，我们每一个教学班中也都有部分学生对数学不感兴趣，主要原因就是课本中的数学情景和学生的生活相距太远，学生理解困难，甚至有的问题是学生现实生活中找不到的，因此学生对所学的数学知识没有兴趣，导致成绩不好，成为
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