通过立法，联邦政府对教育的干预开始逐渐渗透到各级各类教育，从公民的受教育权、课程、教师培训、教材、校舍、学校设备与教学器材、学生午餐、助学金、奖学金、补偿教育计划等方面制定教育政策。　　但另一方面，二战后，美国的基础教育一直被公众批评。20世纪80年代，美国公立教育的质量问题引起了全国性的关注。当时发表的一系列调查报告
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