松耐心的回答，通过鼓励的话语拉近老师和学生情感上的距离，学生不知不觉进入学习，不仅易懂，而且乐学。　　（2）加强对每个学生深入了解，对于适合自主学习的学生，教师应根据教学目标和教学内容设计一些灵活度大，自主性强的活动，让这些学生独立思考并完成活动，再让那些优秀生或组长多关注困难生在讨论中的表现，多给他们一些发言的机会，
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