;，“异”而逾量，引起质的变化。基础教育均衡中的不均衡过于异化，将恶化均衡发展的局面，使基础教育均衡走极端化、阶级化，造成教育系统处于混乱不和谐的状态，对构建社会主义和谐社会构成严重的威胁。“异”而适量，才能成为发展的动力与和谐的局面，方能遂生。基础教育均衡方能自由、长久
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