育本土化的发展。位于其中的教育工作者首当其中的任务就是了解、适应并融入其中的地理人文历史环境，在心理上接受、尊重并认同，避免在实践中因缺乏对环境的适应性而引起教学、生活上的冲突。为此，应增强教师的服务意识与长期坚持教学的信念。安其所，服其所。达到“人”与“物”的和谐。　　
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