识与能力，才能在整个基础教育均衡发展中起到推波助澜的作用。　　哈贝马斯认为，“生活世界是一种有文化传播和语言组织起来的解释性范式的储存”，一般包括文化、社会、人格三种结构，教师的生活世界不只要考虑可见可感的显性因素，而且应尤其注意隐藏在宗教、文化、理想、态度、情感、价值观中的隐性因素。我们可以通
(17/43)
下页
上页
返回列表
返回