为“提问——分组讨论——回答”的教学过程，形式上的探究学习，难以达到真正的探究学习的目的，只是一种“探而未究”的教学形式。　　2.5 观察教学效果是否达成　　体育课上成了什么样，最终是要看课的实际教学效果如何。一堂课的实际效
(24/27)
下页
上页
返回列表
返回