界和改造本文由论文联盟http://收集整理世界的能动的调节因素”[1]。目前，肇始于世纪之初的基础教育体育课程改革正可谓渐入佳境，在这样的时代背景下，重新审视体育课程改革3个核心环节的价值选择，具有较强的理论意义和实践价值。　　1 基于以生为本的价值定位　　1.1 体育课程设计的3种价值定位　　1）遵从以
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