动的进行和一些软件的运行。多媒体教室和网络教室的数量过少，无法满足高校教学的要求，而这也成为高校计算机基础教育的硬伤，严重阻碍了计算机基础教育的进一步发展。　　教学手段落后，教学内容陈旧。由于各专业老师知识程度不一样，教学质量也参差不齐，使学生的学习兴趣和积极性受到严重影响。而且，有很多老师教课方式还是依靠黑板板书和口
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