高学生的实际操作和应用的能力，更好更全面的发展。　　对于此类课程的实验考评，应当多元化，应当从平日成绩、期末考查等方面进行，各部分的成绩按照一定的权重计入。　　平日成绩的给出可以从多个方面。教师可在学生进行实验前提出问题，让学生口述问题的解决方法。这样可培养学生的语言表达能力和应变能力。对学生科学素质的提高有很重要的作
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