习动机和自主发展的动力等等。　　一、当前高等教育课业考评中存在的问题　　目前在课业考评过程中，考试是最基本也是最常用的一种测量与评价手段，高等教育也是如此。从理论上讲，课业考评应具有调查情况、检验成果、诊断问题、反馈信息、激励教师改进教学与促进学生学习的发展等功能。然而在各高校的实践中，考评的鉴定检验功能被无限放大，其
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