这个考评带有导向性和结论性的特点。“任职教育考核模式改革不仅涉及很多理论层面的问题，更涉及许多操作层面的问题，建设和完善系统的、规范的任职教育考核模式任重道远。只有针对任职教育的基本特点，立足任职教育的基本任务，对任职教育的考核理念、考核内容、考核方法、组织形式等进行不懈的研究与实践，才能逐步探索出任职教育
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