注重教学设计。例如，在教案评比中，注重对课堂教学设计的评价等。　　　　四、教员能力经验化　　　　关于任职教育院校教员能力素质，从目前院校的队伍构成来看，情况并不能令人满意，主要的问题在于以下四个方面。一是院校在教员队伍的宏观模型上研究不够，导向不明，出现了战略上的问题。有的院校虽然强调教员的任职经历，但在教学骨干的使用
(12/24)
下页
上页
返回列表
返回