操作演示实验，对学生自己完成分组实验在方法和技能上是一种必要的示范，更重要的是教师这样是在用自己的行动无声地告诉学生实验的重要性，把自己在实验中的情感体验无意识地感染学生。　　5.3 改善课堂结构和师生关系。　　演示实验的进入改变了课堂的空间结构，这无声的语言可以活跃课堂气氛，融洽师生关系，从而促进教与学。　　随着演示
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