程序教学、课堂观察系统、教师与学生的行为分析。教学效能核定的指标体系以及教学行为——结果变量等。有效教学就是在这样的背景下提出来的,它的核心问题就是教学的效益,即什么样的教学是有效益的?是高效,低效还是无效?2、 方方面面,丰富多彩的现状研究(1) 有效教学基本概念的界定1.定义欲讨论有效教学的应用,我们便不可忽视核心
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