鲍里奇 研究认为促成有效教学的有五种关键行为，一，清晰授课。就是使要点易于理解，清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解老师讲课的内容。二，多样化教学。灵活多样地呈现课堂内容，丰富教学的最有效方法之一就是提问题。三，任务导向。这是指把多少课堂时间用于教授教学任务规定的学术性学科。教师用于教授特点课堂的时间越多，学生
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