。作为课程改革的具体实施者，教师对新课程的理解与参与是推行新课程的前提，并最终决定课程实施的走向。因此，地方教育行政部门应制定有效持续的师资培训计划，努力提高教师的专业素质、教学能力以及教改意识。通过与教师访谈，我们发现目前的师资培训中最突出的问题是，培训方式单一，多以班级授课为主；培训内容与教师需求脱节；重视理论灌输
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