验中学会语言知识并学会运用语言等等。但在实际的课堂教学中，这些新的理念和方法却很难得到体现。有的教师在教学中仍不敢放手，对新方法浅尝辄止，视教材为权威，不敢对教材有丝毫增删与更改，更不要说能对教材进行整合与拓展了，其结果是“穿新鞋，走老路”，课堂教学依然以讲解知识点、分析语言结构为主。而有的教师
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